Respuesta a decálogo sobre escuela feminista

Esto es algo que escrito en respuesta a un decálogo para una escuela feminista, cuyo link os dejo abajo. Esta escrito muy de pasada, dejándome todo tipo de detalles aclaratorios.
Cada punto es una respuesta para su igual en el decálogo original. Simplemente decir que aunque entiendo la intención del original, no la comparto del todo y de ahí nace lo que viene a continuación.


1. Bueno, como todo profesor, cuanta más formación mejor.

2. La intención es buena, pero forzar el idioma para convertirlo en X o Y no me termina de convencer (me refiero a lo de "todes"). En cambio, no veo mal usar palabras, por así decirlo, neutras por naturaleza. Es más difícil, si, pero mucho más natural y orgánico de cara al habla actual.

3. Este es de los peores puntos a mi parecer, no es necesario la equidad, es necesaria la calidad. Es decir, si todos los libros son de mujeres, que así sea, siempre y cuando sean buenos libros.

4. Igual que antes, pero al tratarse de filosofía, puedo entender que haya una equidad, ya que entiendo que cada persona, filosoficamente hablando, puede tener algo que contar. Espero que esto se entienda.

5. Este si que si, igual que el punto 3, calidad sobre equidad. Esto sobre una asignatura propiamente dicha de historia del arte, luego a parte, puedo entender ciertos programas (asignaturas, o hasta una parte del temario) para dar a conocer a ciertas artistas, que tal vez no destacan tanto, pero que son dignos de mención y estudio.

6. Exactamente igual al punto 5.

7. La muerte del autor, ¿que un autor sea gilipollas y subnormal (valgame la expresión), implica que no sea un genio escribiendo? Por suerte o por desgracia, el mundo no funciona así. A no ser que menosprecie a la mujer de forma directa, que el autor sea un machista de mierda, no implica que el contenido que produce sea de baja calidad, y por ende, puede ser valido para ilustrar ciertas técnicas literarias.

8. Esto es algo más bien utópico, no está mal, pero lo veo difícil.

9. Esto no se que quiere decir, pero lo que no puedes es evaluar a una mujer media en base a la fuerza media de un hombre medio, o por el contrario, no puedes evaluar a un hombre medio en base a la flexibilidad de una mujer media. Hay que evaluar, esta parte del temario más enfocado a las capacidades físicas, en función de las propias capacidades en función de si  eres hombre o mujer, corporalmente hablando. Creo.

10. Pues bueno, bien, no se.

11. Igual que el anterior.

12. Si, pero no. En vez de prohibir, es decir, censurar. ¿Por que no un recreo donde cada uno pueda hacer lo que quiera? Me explico, si hay pistas de baile, ve a bailar. Si las hay de fútbol, vete a jugar. ¿Quieres dibujar? Ahí tienes una serie de aulas para divertirte dibujando en tus 30 minutos de paz. ¿Nada? Pues ahí hay unos bancos muy bonitos para que podáis charlar un rato. Todo esto es un poco utópico, dado que no todos los colegios tienen pistas de baile, de hecho, mi colegio no tiene ni pista de fútbol, por ejemplo y aunque sea parte de una ínfima minoría.

13. Pues bueno, bien, no se (colegio público rules, vengo de uno xd)

14. Corregir "Religión Católica" por "Religiones". O todas, o ninguna. Y personalmente, prefiero que exista la posibilidad de elegir entre un numero (las más comunes) o bien, una asignatura de refuerzo. Importante que sea de refuerzo, ya que ética (que no es la mierda que quiere poner el gobierno ahora, ojo) o similares deberían de impartirse a todo el mundo.

15. Bueno, puedes cambiar parte del temario, pero lo importante es lo importante, y con eso en cuenta trabajar en un temario más inclusivo.

16. Pues bueno, bien, no se.

17. Emplear música que tenga algo que aportar, y si no, pues diversos géneros (obviamente excluyendo, en la medida en la que se pueda, aquellas que claramente menosprecian a la mujer o similar). 

18. Esto me parece algo más bien "inutil", entre comillas ya que yo, en mis 21 años, no creo que esto me afecte, pero bien es cierto que es posible que afecte en mayor medida a quienes estén en primaria o preescolar. En resumidas cuentas, mi opinión aquí es inútil.

19. Entiendo en parte que haya una sección, pero una biblioteca entera es un pelín xd dado que algunos centros por no tener no tienen ni bibliotecas propiamente dichas.


Dado que aqui respondo al decálogo, si me lees y no estás deacuerdo conmigo, al menos di tu punto de vista. Sin más que decir, ta lue.

Rayd


Fuente: http://www.te-feccoo.es/2018/02/15/breve-decalogo-de-ideas-para-una-escuela-feminista/#comment-1169

Deporte y anime, un paseo por el spokon

Buenas, esta será probablemente la primera vez que escriba algo de cara a publicarlo más adelante. Y no es para menos, en esta ocasión me gustaría hablar sobre anime, pero no en general, sino de un género en específico: el spokon (スポ根).

Para empezar, ¿Qué significa y, por ende, que es un "spokon"? Básicamente, éste es un tipo de anime cuya temática gira en torno a una determinada actividad deportiva, tales como fútbol, baloncesto o voleibol.

Pero yendo más allá, en lo que a las raíces que componen la palabra, nos encontramos con dos términos: スポーツ (sport) y 根性 (konjou). La primera se ve claramente mediante el romanji que significa deporte, pero con la segunda la cosa cambia. Podríamos traducirla de distintas formas tales como: fuerza de voluntad, agallas o espíritu. Todas distintas, pero similares. 

Pues bien, la contracción de ambas, como ya os habréis dado cuenta, forma spokon. Ahora sí que podemos responder con cierta certeza a la primera pregunta, spokon vendría a significar "espíritu deportivo", aunque se me antoja un algo escaso, dadas sus raíces etimológicas.

Volviendo al tema principal, aunque no de lleno, ahora toca hacer un poco de historia, ¿hasta dónde debemos de remontarnos para encontrar el primer spokon? Lo cierto es que bastante, no sería hasta más o menos mediados del siglo XX que empezaran a aparecer los primeros mangas y animes de este género: Kyojin no Hoshi o Ashita no Jō, entre otros. Desde ese entonces han ido apareciendo multitud de obras, aunque si hubiera que destacar una sobre el resto esta sería Captain Tsubasa. Este fue uno de esos animes que marcan generaciones, como también lo fueron Mazinger Z o Dragon Ball.

Desde ese comienzo, hace unos 50 años, este género no ha dejado de producir contenido hasta nuestros días. De hecho, podríamos decir que el spokon vive uno de sus mejores momentos, en lo que a diversidad de títulos se refiere. Yuri on ice, Haikyuu!!, Ballroom e youkoso, Kuroko no basket... ¿sigo?

Bien, todos los anteriores cuentan con ese tamiz deportivo, aunque cada uno desde su propio punto de vista, y como no, con sus propios temas más allá de lo meramente deportivo.

En esta entrada del blog quería, detenerme en la que hace especiales a los spokon, esa naturaleza que los hace transpirar lo mejor del deporte que los atañe. Es cuanto menos sobrecogedor el hecho de que tras terminar de ver uno de estos animes, quieras seguir conociendo más de estos deportes, o hasta incluso practicarlos.

Esta idea me viene reconcomiendo la cabeza desde hace ya bastante tiempo, pero no fue hasta la llegada de Ballroom e youkoso que no me dije “¿Qué leches hago viendo esto?”. Solo decir que, tras terminarla, me di un buen atracón a base de videos de competiciones de baile de salón. Y es que este anime, aún con sus fallos, consigue transmitir lo mejor del baile de salón, elevándolo y llevándolo ante los ojos de un público totalmente distinto al tipo de espectadores objetivo que un deporte como éste tendría. Y lo peor de todo, es que éste no es un caso aislado.

Cabe destacar, antes de nada, que toda esta clase de animes suelen tener un apartado técnico cuanto menos notable, además de una historia no original, es decir, que suelen estar basados en un manga que los respalda narrativamente.

Este punto me parece clave, ya que deja el trabajo “medio hecho” de cara a la producción del anime, es decir, no hay que realizar una documentación tan exhaustiva como para elaborar la historia desde cero, por lo que aligera el trabajo en gran medida. 

Es por todo esto, que donde se suelen enfocar los recursos es en el apartado técnico. La historia (probablemente exitosa) ya la tienes, solo le hace falta un “dibujo” a la altura. Y como bien se sabe, no siempre 1 + 1 = 2, puede (y suele) resultar en algo mucho mayor.

Y es por todo esto, que pocas conclusiones puedo sacar más allá de lo que atrás dejo escrito. Podría meterme a más detalles, de lo que creo y de lo que no, pero realmente solo liaría más de la cuenta algo que es más bien simple.

Así pues, simplemente decir que el género spokon, es un tipo de animación en el que se recoge todo lo que el deporte significa (la violencia y esas mierdas no son deporte, ojo). Es emoción, sensaciones, momentos de infarto, competición… En definitiva, admiración por lo que el deporte es y ha significado para el mundo, con una pequeña dosis de shonen de por medio, como no.

Y con esto me despido hasta dentro de una buena temporada, o no, que también puede ser.

Rayd